Independencia en Tiempos de Selfies.

Una remake de la Independencia realizada por los estudiantes de Primer Año "A" del I.P.E.T N° 314: "Libertador General Don José de San Martín". Una nueva forma de trabajar la oralidad e incorporar las TIC en el aula. ¡Felicitaciones!

Imaginarios Urbanos - Sociedad, Cultura y Comunicación

Entrevista sobre la utilización de la plataforma del I.S.J.L.C.

Amaru Contreras y Cintia Cardoso.

 Docentes del Instituto Superior Jerónimo Luis de Cabrera.

Ampliando Espacios para Colaborar....

Mil gracias Gabriela Lucero por poner en imágenes nuestra producción para el módulo: "Enseñar y Aprender con TICs"...

Mariposas Griegas. Cristina Loza

Acabo de terminar de leer uno de los libros más interesantes que han llegado a mis manos. Esta autora logra conjugar en la trama de su novela la pasión, el amor, el dolor y la fortaleza.  Antonia, el personaje principal de esta historia de amor, acompaña a su "Príncipe de las Mareas" en la terrible batalla contra el cáncer; lo acompaña pero también asume al malvado como propio, lo desafía y le gana. Sí, le gana, porque se abraza a sus recuerdos, a esas historias compartidas, que funcionan como vínculos invisibles con su amado más allá de la ausencia física.
En un segmento de su narración Cristina Loza señala que, en las salas de espera de los centros especializados en esta enfermedad, uno no puede llegar a distinguir quién es el enfermo y quién el que acompaña. Creo que ese es el fiel reflejo del verdadero amor: compartir la carga, compartirse, entregarse plenamente, hasta que duela...

Bloggeando. Trabajo Final

Contextualización del Blog:

 

El objetivo final no es representar la voz de los silenciados

sino entender y nombrar los lugares desde

 donde sus demandas o su vida cotidiana entra en conflicto con el otro”

Néstor García Canclini (1997)

    Construyendo Mundos Posibles es un espacio de comunicación que surge, tanto de los docentes como de los estudiantes, del Ciclo Orientado en Ciencias Sociales del Instituto Superior Jerónimo Luis de Cabrera (Gral. Cabrera, Córdoba). Las asignaturas en las cuales se enmarca esta iniciativa son: Comunicación Social; Taller de Comunicación Social; Sociedad, Cultura y Comunicación y  Tecnologías de la Información y la Comunicación.

     Este producto está dirigido a la comunidad educativa de nuestra escuela y a profesores y alumnos de otros centros educativos. Surge por la necesidad de compartir inquietudes e intereses, producciones y análisis críticos sobre la manera en que se erigen, ponen en circulación y consumen los discursos sociales.

    

Los núcleos temáticos a abordar son:

•          La construcción de la realidad social.
• ·         La construcción mediática de la realidad.
• ·         Contrato de lectura.
• ·         Semiosis Social.
• ·         Tipos de Prensa.
• ·         Manipulación.
• ·         Persuasión.
• ·          Recursos Persuasivos.
• ·         Aculturación.
• ·         Asimilación.
• ·         Deculturación.
• ·         Hibridación Cultural.
• ·         Identidad.
• ·         Identidad Cultural.

    De acuerdo a la clasificación de Edublogs,  la presente propuesta podría ser catalogada como un blog colectivo de docentes y alumnos, pues los objetivos perseguidos están vinculados con  la puesta en el intercambio de información referente a los núcleos temáticos trabajados en la asignatura, y el desarrollo de tareas colaborativas.

Título de la Propuesta:

La Construcción Mediática de la Realidad. 

Objetivos de aprendizaje:

·         Reconocer el carácter intersubjetivo del proceso de construcción de la realidad social.

·         Identificar el rol que cumplen los medios en tanto constructores de pequeños mundos posibles, en términos de U. Eco.

·         Distinguir la noción de contrato de recepción, y los distintos tipos de prensa, a los cuales éste da origen.

·         Emplear entornos colaborativos en pro de la consecución de objetivos pedagógicos.

·         Ser capaz de reconocer el rol de los medios, como constructores de acontecimientos, en diferentes momentos históricos.

·         Lograr una integración entre teoría y práctica, dando cuenta de una mirada crítica frente a las producciones analizadas.

Contenidos a Desarrollar:

·         La construcción de la Realidad Social.

·         La Construcción Mediática de la Realidad.

·         Contrato de Lectura.

·         Semiosis Social.

·         Mundos Posibles.

·         Tipos de Prensa.

·         Manipulación.

·         Persuasión.

·         Identidad.

·         Identidad Cultural

        Organización temporal

Disponemos de 120 minutos para desarrollar la temática.

Asignaremos 5  minutos para abrir la clase.

Visualización de capítulo de la serie Los Simpson (30 minutos).

Diálogo y reflexión con los alumnos  (10 minutos).

Lectura y análisis del texto: “Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente entregado a los alumnos por el docente (15 minutos).

Reestructuración de presentación Prezi, establecimiento de términos conectores y construcción de síntesis integradora sobre la base de los términos abordados en el esquema presentado por la profesora. (45 minutos).

Puesta en común sobre las producciones logradas (5 minutos).

Acceso al blog y análisis de un fragmento de la película: Matrix  (5 minutos).

Síntesis de los aportes volcados en el grupo y cierre de la clase (5 minutos).

Recursos: 

Los recursos empleados para la clase serán: proyector, netbooks, pantalla e internet.

Tanto los alumnos como el docente deberán contar con computadoras personales portátiles.

  Dinámica  

La clase se centrará en el trabajo colaborativo, en el desarrollo de la postura crítica frente a los materiales propuestos y al ejercicio de la capacidad reflexiva y argumentativa. Debemos recordar que es necesario formar a las nuevas generaciones como sujetos hábiles en la gestión de la información, que llega a ellos a través de múltiples canales.  A su vez, se requiere desarrollar en ellos competencias vinculadas no sólo con su  rol de consumidores, sino fundamentalmente con su desempeño como productores de enunciados, que pasarán formar parte de la denominada semiosis social.

     

La clase

Apertura de la clase y pedido de colaboración a los estudiantes para la reorganización del espacio áulico.

A continuación, se proyectará un capítulo de la serie Los Simpson (15°temporada) titulado: “Noticias Engañosas”, el cual servirá como disparador para la temática a abordar.

Diálogo con los alumnos. Reflexión grupal sobre el video observado. Apelación a conocimientos previos y presentación de la temática a tratar.

Lectura  individual del texto: “Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente distribuido por el docente. Selección de palabras claves e ideas principales.

Reconstrucción de red conceptual grupal, tomando como base la presentación Prezi desarrollada por la cátedra y elaboración de síntesis integradora. Luego, se les solicitará que publiquen sus producciones en el blog (Formato PDF y publicación Prezi reformulada). 

Puesta en común sobre las producciones logradas. En este momento se conjugarán procesos de evaluación y de autoevaluación, tanto por parte del docente como de los alumnos. Aquí el profesor señalará las fortalezas y las debilidades que haya observado en las producciones.

Visualización de un fragmento de la película: Matrix, en la cual se intenta explicar qué es lo real. Los estudiantes accederán al audiovisual a través del blog diseñado para la asignatura. Se les pedirá que expresen qué es para cada uno de ellos lo real y lo registren a modo de comentario debajo de video propuesto por el docente. 

Síntesis de los portes volcados en el grupo. Puesta en consideración de los estudiantes de la propuesta pedagógica de la jornada. Reflexión final y cierre de la clase.

Consignas:

1.       Reproduzcan la aplicación Voki, para conocer la finalidad del blog Construyendo Mundos Posibles.

2.       Lean atentamente el texto: “Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente distribuido en clase. Apliquen las técnicas de lecto- comprensión (subrayado de ideas principales y determinación de palabras claves).

3.       Accedan al blog Construyendo Mundos Posibles. Analicen la presentación Prezi propuesta por la cátedra. Reconstruyan el esquema, tomando como base los conceptos abordados en el texto de Eliseo Verón. Publiquen sus producciones en el blog.

4.       Posteriormente, elaboren una síntesis en la que integren las conceptualizaciones abordadas en la presentación Prezi. Transfórmenlas a formato PDF y súbanlas al blog.

5.       Analicen, al menos, dos producciones de sus compañeros y realicen sus aportes a modo de comentario.

6.       Observen el fragmento de la película: “Matrix” (a su disposición en el blog). Expresen debajo del video,  como comentario, qué es para ustedes lo real.

Introducción a la Construcción de Mundos Posibles. Consignas.

1.       Reproduzcan la aplicación Voki, para conocer la finalidad del blog Construyendo Mundos Posibles.

2.       Lean atentamente el texto: “Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente distribuido en clase. Apliquen las técnicas de lecto- comprensión (subrayado de ideas principales y determinación de palabras claves).

3.       Accedan al blog Construyendo Mundos Posibles. Analicen la presentación Prezi propuesta por la cátedra. Reconstruyan el esquema, tomando como base los conceptos abordados en el texto de Eliseo Verón. Publiquen sus producciones en el blog.

4.       Posteriormente, elaboren una síntesis en la que integren las conceptualizaciones abordadas en la presentación Prezi. Transfórmenlas a formato PDF y súbanlas al blog.

5.       Analicen, al menos, dos producciones de sus compañeros y realicen sus aportes a modo de comentario.

6.       Observen el fragmento de la película: “Matrix” (a su disposición en el blog). Expresen debajo del video,  como comentario, qué es para ustedes lo real.