Contextualización
del Blog:
El objetivo final no es representar
la voz de los silenciados
sino entender y nombrar los lugares
desde
donde sus demandas o su vida cotidiana entra
en conflicto con el otro”
Néstor García Canclini (1997)
Construyendo Mundos Posibles es un
espacio de comunicación que surge, tanto de los docentes como de los
estudiantes, del Ciclo Orientado en Ciencias Sociales del Instituto Superior
Jerónimo Luis de Cabrera (Gral. Cabrera, Córdoba). Las asignaturas en las
cuales se enmarca esta iniciativa son: Comunicación
Social; Taller de Comunicación
Social; Sociedad, Cultura y Comunicación y Tecnologías de la Información
y la Comunicación.
Este producto está dirigido a la comunidad educativa de nuestra escuela y a
profesores y alumnos de otros centros educativos. Surge por la necesidad de
compartir inquietudes e intereses, producciones y análisis críticos sobre la
manera en que se erigen, ponen en circulación y consumen los discursos
sociales.
Los núcleos temáticos a
abordar son:
- La construcción de la realidad social.
- · La construcción mediática de la realidad.
- · Contrato de lectura.
- · Semiosis Social.
- · Tipos de Prensa.
- · Manipulación.
- · Persuasión.
- · Recursos Persuasivos.
- · Aculturación.
- · Asimilación.
- · Deculturación.
- · Hibridación Cultural.
- · Identidad.
- · Identidad Cultural.
De acuerdo a la clasificación de Edublogs,
la presente propuesta podría ser catalogada como un blog colectivo de
docentes y alumnos, pues los objetivos perseguidos están vinculados con
la puesta en el intercambio de información referente a los núcleos temáticos
trabajados en la asignatura, y el desarrollo de tareas colaborativas.
Título de la
Propuesta:
La Construcción Mediática de la Realidad.
Objetivos de
aprendizaje:
·
Reconocer el carácter
intersubjetivo del proceso de construcción
de la realidad social.
·
Identificar el rol que cumplen
los medios en tanto constructores de pequeños
mundos posibles, en términos de U. Eco.
·
Distinguir la noción de contrato de recepción, y los distintos
tipos de prensa, a los cuales éste da origen.
·
Emplear entornos colaborativos
en pro de la consecución de objetivos pedagógicos.
·
Ser capaz de reconocer el rol
de los medios, como constructores de acontecimientos, en diferentes momentos
históricos.
·
Lograr una integración entre
teoría y práctica, dando cuenta de una mirada crítica frente a las producciones
analizadas.
Contenidos a Desarrollar:
·
La
construcción de la Realidad Social.
·
La
Construcción Mediática de la Realidad.
·
Contrato
de Lectura.
·
Semiosis
Social.
·
Mundos
Posibles.
·
Tipos
de Prensa.
·
Manipulación.
·
Persuasión.
·
Identidad.
·
Identidad
Cultural
Organización
temporal
Disponemos de 120 minutos para desarrollar la
temática.
Asignaremos 5
minutos para abrir la clase.
Visualización de capítulo de la serie Los Simpson (30 minutos).
Diálogo y reflexión con los alumnos (10 minutos).
Lectura y análisis del texto: “Construir el
Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente entregado a los alumnos por el
docente (15 minutos).
Reestructuración de presentación Prezi,
establecimiento de términos conectores y construcción de síntesis integradora sobre
la base de los términos abordados en el esquema presentado por la profesora.
(45 minutos).
Puesta en común sobre las producciones logradas (5
minutos).
Acceso al blog y análisis de un fragmento de la
película: Matrix (5 minutos).
Síntesis de los aportes volcados en el grupo y cierre
de la clase (5 minutos).
Recursos:
Los recursos empleados para la clase serán: proyector,
netbooks, pantalla e internet.
Tanto los alumnos como el docente deberán contar con
computadoras personales portátiles.
Dinámica
La clase se centrará en el trabajo colaborativo, en el
desarrollo de la postura crítica frente a los materiales propuestos y al
ejercicio de la capacidad reflexiva y argumentativa. Debemos recordar que es
necesario formar a las nuevas generaciones como sujetos hábiles en la gestión
de la información, que llega a ellos a través de múltiples canales. A su vez, se requiere desarrollar en ellos
competencias vinculadas no sólo con su rol de consumidores, sino fundamentalmente con
su desempeño como productores de enunciados, que pasarán formar parte de la
denominada semiosis social.
La clase
Apertura de la clase y pedido de colaboración a los
estudiantes para la reorganización del espacio áulico.
A continuación, se proyectará un capítulo de la serie Los Simpson (15°temporada) titulado:
“Noticias Engañosas”, el cual servirá como disparador para la temática a
abordar.
Diálogo con los alumnos. Reflexión grupal sobre el
video observado. Apelación a conocimientos previos y presentación de la
temática a tratar.
Lectura
individual del texto: “Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón,
previamente distribuido por el docente. Selección de palabras claves e ideas
principales.
Reconstrucción de red conceptual grupal, tomando como
base la presentación Prezi desarrollada por la cátedra y elaboración de
síntesis integradora. Luego, se les solicitará que publiquen sus producciones
en el blog (Formato PDF y publicación Prezi reformulada).
Puesta en común sobre las producciones logradas. En
este momento se conjugarán procesos de evaluación y de autoevaluación, tanto
por parte del docente como de los alumnos. Aquí el profesor señalará las
fortalezas y las debilidades que haya observado en las producciones.
Visualización de un fragmento de la película: Matrix, en la cual se intenta explicar qué
es lo real. Los estudiantes accederán al audiovisual a través del blog diseñado
para la asignatura. Se les pedirá que expresen qué es para cada uno de ellos lo
real y lo registren a modo de comentario debajo de video propuesto por el
docente.
Síntesis de los portes volcados en el grupo. Puesta en
consideración de los estudiantes de la propuesta pedagógica de la jornada.
Reflexión final y cierre de la clase.
Consignas:
1. Reproduzcan la aplicación Voki, para conocer la finalidad del blog Construyendo Mundos Posibles.
2.
Lean atentamente el texto:
“Construir el Acontecimiento” de Eliseo Verón, previamente distribuido en clase.
Apliquen las técnicas de lecto- comprensión (subrayado de ideas principales y
determinación de palabras claves).
3.
Accedan al blog Construyendo Mundos Posibles. Analicen
la presentación Prezi propuesta por la cátedra. Reconstruyan el esquema,
tomando como base los conceptos abordados en el texto de Eliseo Verón.
Publiquen sus producciones en el blog.
4.
Posteriormente, elaboren una
síntesis en la que integren las conceptualizaciones abordadas en la
presentación Prezi. Transfórmenlas a formato PDF y súbanlas al blog.
5.
Analicen, al menos, dos
producciones de sus compañeros y realicen sus aportes a modo de comentario.
6.
Observen el fragmento de la
película: “Matrix” (a su disposición en el blog). Expresen debajo del
video, como comentario, qué es para
ustedes lo real.
